「よく、保護者支援の本などに書いてあるのですが、こどもの対応と同じように
保護者へも スモール・ステップで対応しましょう、って書いてあります。
細かく分かりやすくしましょうと。 これって具体的には どこまでやるのですか？」
研修などでも よく聞かれることがあります。
「スモール・ステップ」
要は、「細かくしなさい」 と 言う事ですが
具体的な方法は これでは 分かりにくいものです。
僕は、研修会で スモール・ステップを
３つの「１」（ワン） と伝えています。
「３つ？ の １つ？」
３つなのに、１つ・・・って 分かりにくいと思いますが。
僕が 保護者だけでなく、 保育士の先生へ
何かをお願いするときには
この３つの「１」で お願いしています。
１度に
ひとつだけ
１時間以内に できること。
これが ３つの「１」です。
相談支援の場で 出てくる 「解決策」というのは
必ず やらなければならない『行動』です。
『行動する』こと以外に、物事の状況を改善する方法はありません。
そのためには、『行動』のハードルは、ものすごく低くすること。
これが、最大のポイント なのです。
一つの「相談の場面」で 決める『行動』は、
１つの『行動』です。 それも
「１時間以内」に できること です。
僕は、これを「スモールステップ化」するときの「ルール」にしています。
もし、これを こどもたちに使うとすれば
１つの「場面」で
１つの「行動」を教える。 それも
１分以内で できること。
こどもたちへは、そうやって 「スモール・ステップ化」しています。
僕自身、この「ルール」を仕事をする際にも使っています。
１日の時間割は、 １時間ごとに構成しています。
そして、その１つの時間割の中では、 １つのことしか しない。
ほとんど、小学生と同じように 毎日「時間割」で 活動しているのです。 （げんき）